jueves, 8 de diciembre de 2016

Estilos de aprendizaje.

Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Término que se utiliza sustancialmente en el mundo de la pedagogía y la educación y se refiere a la forma en que el cerebro percibe y procesa lo que necesita para aprender.

Tipos de aprendizaje.

Los tres principales tipos de aprendizaje que se utilizan en la pedagogía son;
·         El visual
·         Auditivo
·         El kinestésico




Tipos
Características
Inteligencias
1.- Visual
v  Prefieren el uso de imágenes, fotografías, colores, mapas y otros medios visuales para organizar la información y comunicarse con los demás.
v  Visualizan fácilmente los objetos y utiliza visión espacial para asociar.
v  Manejan, crea y responde positivamente a los mapas mentales.
v  Reemplazan palabras por imágenes.
v  Organizan por medio de dibujos y colores.
o   Espacial – Visual
o   Lógico – Matemática
o   Intrapersonal
o   Naturalista
2.- Auditivo
v  Les gusta trabajar con el sonido, la rima o la música. Tienen buen sentido del tono y del ritmo; por lo general pueden cantar, tocar un instrumento o identificar el sonido de diferentes voces o timbres.
v  Utilizan grabaciones de sonido para proporcionar un fondo para obtener visualizaciones y ayudarse a recordar cosas.
v  Reproducen música para anclar emociones y gustos.
o   Lingüística
o   Lógica – Matemática
o   Interpersonal
o   Intrapersonal
o   Naturalista
3.- Kinestésico
v  Son muy versadas en manipular objetos.
v  Son buenos practicando deportes.
v  Pueden imitar con facilidad los gestos de los demás.
v  Aprenden mejor lo académico cuando pueden tocar y sentir.
v  Tener que estar sentados por periodos largos les resulta incómodo.
o   Corporal – Kinestésica
o   Espacial – Visual
o   Rítmico – Musical
o   Naturalista


miércoles, 19 de octubre de 2016

¿Qué es pedagogía?

Para entender el término pedagogía nos remontamos a  su origen etimológico, el cual proviene del griego paidagogós, compuesta de las palabras paida (niños) y gogos (conducir o guiar), haciendo  referencia “al conducir de niños a la escuela”, sin embargo, en  la actualidad la pedagogía tiene  otra significación, muchos autores a través de la historia  han tratado de definirla  como: ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos coinciden en que se encarga de la educación, es decir, que busca resolver cuestiones del ámbito educativo.
PEDAGOGIA
Por lo tanto, la pedagogía se encarga de recopilar datos sobre el hecho educativo, investigarlos, clasificarlos y sistematizarlos  para así poder hacer una serie de principios que lo regulen y satisfagan una serie de necesidades prácticas y sociales,  apoyándose  de los  contenidos de las diferentes ciencias para aplicarlas a  su objetivo “la educación”, el cual se desenvuelve en un contexto familiar, escolar  o institucional y ambiental o social.

Objeto de estudio.

Es capaz de establecer diversos métodos que posibilitan el análisis dialéctico educativo-cultural. Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar, es decir, mantiene relación entre lo instructivo y lo educativo. 

Ciencias auxiliares.

BIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA:
Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre -por más elevado que sea su objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipo lógica. La pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de la vida; el conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y fisiología humanas; el conocimiento de las condiciones especificas del desarrollo humano; y el conocimiento puede tomar su estructura mental.




PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA:
Así como es posible intentar la formación del hombre sin antes conocer su organización biológica, tampoco puede pensarse en ella si previamente no se ha penetrado en su estructura anímica y espiritual. La psicología es pues la segunda disciplina que se relaciona con la pedagogía. La expresión según la cual el maestro es un "formador de almas".





SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA:
El sujeto de la educación, además de ser un individuo biológico y psíquico, es un ser social, pertenece a una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas. La sociología se encarga del estudio de la realidad social, es así la tercera de las ciencias que se conecta con la pedagogía.





FILOSOFÍA Y PEDAGOGÍA:
El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actitud espiritual; de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué" aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como un todo. 






POLÍTICA Y PEDAGOGÍA:

La política es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del Estado en beneficio de la sociedad.  Es el proceso orientado ideo lógicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los objetivos de un grupo. Por lo tanto la pedagogía se auxilia de esta ciencia ya que necesita reglas y normas para llevar a cabo la organización educativa.

Ramas.

La pedagogía Diferencial.
Trata de definir las características del alumno, teniendo en cuenta todos los factores que lo  involucran como lo son: los estímulos que recibe en su educación, la edad en la que se encuentra y su personalidad.
La pedagogía experimental.
Busca estudiar al niño en todos sus aspectos mediante la aplicación del método científico, realizando evaluaciones, mediciones del rendimiento escolar, experimentación en los sistemas organizativos y de orientación, con el fin de llegar a la eficacia de los procesos educativos.



MANUALIDADES.

CALABAZAS DE HALLOWEEN

Materiales que necesitaras:


  • Una calabaza
  • Una plantilla de papel
  • Un lápiz, bolígrafo o marcador
  • Una sierra pequeña. Podrás encontrarlas en tiendas donde vendes materiales especiales para fiestas.
  • Una pequeña pala (como las de playa) para rascar el interior de la calabaza.
  • Un punzón
  • Cinta adhesiva
  • Una velita (puedes utilizar también una velita de led)
  • Encendedor

Paso a Paso:



  1. Dale la vuelta a la calabaza y con la ayuda de un marcador, traza un círculo para poder sacar todo lo que lleva por dentro.
  2.  Con la ayuda de un adulto, toma la herramienta especial de sierra y corta este círculo hasta que te quede una especie de tapa que debes guardar hasta el final.
  3. Ahora con tu mano, quita las semillas y restos de filamentos que encontrarás dentro de la calabaza.
  4. Luego con la pala, rasca y limpia todo el interior de la calabaza.
  5. En el papel imprime o dibuja cómo sera la cara de tu calabaza. Esto es muy facil; unos triángulos para los ojos y nariz, y una media luna con dientes para la boca.
  6.  Ahora ese papel, pegalo a la calabaza con cinta adhesiva y con la ayuda de un punzón ve haciendo huequitos uno al lado del otro por la línea de la cara de tu calabaza.
  7. Ahora retira ese papel para continuar.
  8. Luego utilizas de nuevo la herramienta de sierra y vas recortando la cara de la calabaza que trazaste con el punzón.
  9. Ahora ya tendrás lista tu calabaza de Halloween para colocar sobre la mesa con una velita en su interior.
¡LISTO! Tu calabaza ya está lista para asombrar a todos este Halloween.



PORTALÁPICES CON PALITOS DE HELADO

Materiales necesarios



  • Palitos de helado
  • Pistola de cola termofusible (o cola blanca)
  • Washi tape o cintas para decorar
  • Decoraciones de fieltro, goma eva, etc.

Paso a Paso



  1. Pegamos los palitos alrededor de la lata, teniendo cuidado cuando nos acercamos al final de ir distanciándolos para que no nos quede un espacio demasiado amplio.
  2. Con washi tape u otro tipo de cinta decoramos dando la vuelta al portalápices.
  3. Pegamos las decoraciones elegidas y ya tendremos terminado nuestro lapicero reciclado con palitos de helado!

Canciones infantiles.

LOS MADEROS DE SAN JUAN. 

Aserrin aserran 


piden pan no les dan 
piden huesos y les dan queso 
piden vino y si les dan 
se marean y se van 

Aserrin aserran 
los maderos de San Juan
piden pan no les dan 

piden huesos y les dan queso 
piden vino y si les dan 
se marean y se van.

https://www.youtube.com/watch?v=fe2xikVQDJg




LA VACA LECHERA.

Tengo una vaca lechera

no es una vaca cualquiera,

me da leche condensada
ay! que vaca tan salada,
tolón, tolón, tolón, tolón.



Un cencerro le he comprado
y a mi vaca le ha gustado,
se pasea por el prado
mata moscas con el rabo,
tolón, tolón, tolón, tolón.




https://www.youtube.com/watch?v=Cff5rfmaAMM




PIMPON.


Pimpón es un muñeco
muy guapo de cartón
se lava la carita
con agua y con jabón,

Pimpón siempre se peina
con peine de marfil
y aunque se hace tirones
no llora ni hace así

Pimpón dame la mano
con un fuerte apretón
que quiero ser tu amigo
pimpón, pimpón, pimpón


https://www.youtube.com/watch?v=vHc8ZYMGn7c

¿Qué es enseñanza?

La enseñanza no es sólo un acto de dar a conocer todo aquello que nosotros queremos transmitir  a los alumnos, sino que es ayudar o propiciar que otras personas aprendan a hacer un descubrimiento de saberes y de sus  capacidades humanas,  siendo los maestros unos mediadores en este  proceso.
Para que la enseñanza se lleve a cabo es necesario tener un plan de trabajo de las actividades propias del educador  y de aquellas que paulatinamente podrán ir realizando los alumnos, ya que una persona puede saber mucho sobre un tema pero esto no garantiza que pueda enseñar, por lo cual,  es indispensable contar con estrategias que lleven al estudiante al acto de aprender.
Ésta actividad  depende del docente y de la participación constante del alumno para que así se de una interacción recíproca, en la que el alumno aprende del maestro y el maestro aprende del alumno, teniendo como resultado la formación integral de la persona.
maestra

¿Cuál es el campo de estudio?

• Se desempeña como docente frente a grupo en las diferentes Instituciones Publicas y privadas. Ayuda al estudiante en el proceso de Enseñanza- aprendizaje, identificando en este su estilo de aprendizaje a fin de lograr adaptar los contenidos a las necesidades e intereses de los mismos.




• Es capaz de colaborar en industrias y empresas en el área administrativa, en los departamentos de recursos humanos, capacitación de personal o de extensión y difusión, asistiendo en la creación de cursos que permitan mejorar los servicios de dichas empresas. En las Instituciones educativas, puede desempeñar puestos directivos o administrativos, con los cuales ayuda a mejorar el servicio que brindan a la comunidad a la que pertenece. Elabora y revisa programas educativos a fin de contribuir con el desarrollo de la calidad educativa de la Institución a la que pertenece.




• Participa dentro de las Instituciones educativas como docente – investigador para buscar la solución a posibles situaciones que se presentan dentro o fuera del aula. Indaga alternativas para mejorar el proceso de Enseñanza – Aprendizaje de la Institución.




• Proporciona ayuda y orientación dentro de las Instituciones educativas, a los padres de familia, docentes y alumnos en cuanto al área de orientación vocacional y educativa, proporcionando alternativas de ayuda en la selección de carreras, selección de métodos de estudio que lo lleven a mejorar sus hábitos de estudio o bajo rendimiento académico.

¿Cuáles son las características del docente?

Las características son  muchas, pero si lo definiéramos en simples palabras, diríamos que un buen docente es aquel que ama y disfruta lo que hace, que tiene los conocimientos pedagógicos necesarios, pero sobre todo, que tiene una calidad humana inmensurable, digno de admiración y de seguir su ejemplo.
Por supuesto, como  buen profesional tiene que contar con una serie de distintivos, como son: ser respetuosoresponsable, comprensivo, amoroso, alegre, humilde, ético, paciente, comprometido, amistoso, honesto, justo e íntegro.

Referencias

Cómputo académico-UNAM (México D.F).Revista digital Universitaria. La  Pedagogía experimental y su origen. Consultado en:http://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art18/int18.htm
Definición.de. (2008-2016).la pedagogía. Consultado en:http://definicion.de/pedagogia/
De Zubiría S., Julián. Los Modelos Pedagógicos, Hacia una pedagogía dialogante. Editorial Magisterio. Bogotá-Colombia, 2006.consultado en:https://modelospedagogicossena.wikispaces.com/1.+Modelo+heteroestructurante+y+la+Pedagog%C3%ADa+tradicional
Avendaño Pérez. G.E. (2006).Teorías y modelos pedagógicos, primera edición. Consultado en: http://es.slideshare.net/adrysilvav/modulo-teorias-y-modelos-pedagogicos-funlam?qid=ec748c49-0b21-4dc8-be93-8a27e8172193&v=&b=&from_search=1  
Zamora Editoriales Ltda.2000.Colombia. Enseñanza. Consultado en: Enciclopedia practica de consulta el nuevo milenio